Українська школа готується до великих змін: 1 вересня 2027 року до 10 класу підуть перші НУШівці, старша школа яких триватиме не два, а три роки — з 10 по 12 клас. Навчатимуться вони в академічних ліцеях. Чому впроваджують такі зміни, як реалізовують реформу у Нетішинській громаді — про це розповімо у матеріалі, а також почуємо думки педагогів, чніув і батьків про реформу старшої школи.
Реформа профільної середньої освіти: що варто знати
Реформа «Нова українська школа» продовжується восьмий рік. Вона завершилася у початковій школі і триває у базовій, а з 2027 року стартує у старшій школі. Згідно з нею навчання у старшій школі триватиме три роки (10–12 класи).
У Міністерстві освіти і науки розповідають, що після 9 класу учні зможуть обрати одне із двох спрямувань: академічне або професійне.
Академічне дасть змогу навчатися в академічних ліцеях за обраним профілем, наприклад, STEM чи мовно-літературним. Учні зможуть самостійно обирати предмети для поглибленого вивчення, а також ті предмети, які неповʼязані з профілем. Наприклад, учень біохімічного профілю зможе обирати мовні, літературні чи мистецькі курси.
Професійне спрямування передбачає вступ у професійний чи фаховий коледж, де студенти зможуть опанувати професію та обирати предмети, що повʼязані з нею. А після закінчення навчання, студенти зможуть обрати подальший шлях: або вийти на ринок праці, або продовжити навчання у ЗВО.
Чому потрібні зміни
Старшокласники нині перевантажені: 15+ предметів, багато домашніх завдань, немає вибору предметіві курсів.
Система освіти не відповідає європейським стандартам, профорієнтація формальна, а батьки змушені витрачати кошти на репетиторів.
Різниця в якості освіти між містом і селом зростає.
Що зміниться
- Учні зможуть самі обирати профіль, предмети й курси.
- З’являться міжкласні групи та індивідуальні освітні траєкторії.
- Значну роль відіграватиме профорієнтація — ще з базової школи.
- В академічних ліцеях учнівство зможе обрати профіль (профілі) навчання в межах кластерів: STEM, мовно-літературний, соціально-гуманітарний, щоб вивчати предмети і курси за власним вибором поглиблено.
- У 12 класі третина навчального плану складатиметься з предметів та курсів за вибором.
- Передбачене створення академічних ліцеїв з належною матеріально-технічною базою, лабораторіями та пансіонами для учнів, які проживатимуть на значній відстані від закладу.
Нова структура шкіл у Нетішинській громаді: шлях крок за кроком
У Нетішинській міській територіальній громаді підготовка до реформи старшої школи стартувала наприкінці 2020 року. Як проінформувала начальниця управління освіти Ольга Бобіна, для її реалізації створили координаційну раду, до складу якої увійшли депутати, представники виконкому, управління освіти, педагоги, батьки та учнівське самоврядування. Засідання відбувалися відкрито, з широким інформуванням через ЗМІ.
При управлінні освіти запрацювала робоча група, яка вивчала законодавчу базу, досвід інших громад та підготувала план дій. Провели глибокий аналіз діяльності кожного закладу: чисельності учнів, кадрового складу, результатів ЗНО, руху контингенту, анкетування дев’ятикласників тощо. Загалом проаналізували освітню діяльність закладів загальної середньої освіти за 42 напрямками. У процесі роботи активно залучали жителів громади – через зустрічі, громадські слухання, анкетування. На основі детального аналізу в громаді вирішили створити один академічний ліцей та чотири гімназії.
«Реформування відбувається поетапно, аби мінімізувати незручності для учнів і батьків. Зокрема, ми прийняли програму трансформації мережі шкіл на 2022–2024 роки. Початкову школу виводили поступово, а у вересні 2023 року всі 10-ті класи перевели до майбутнього академічного ліцею. Наразі з нього поступово виводять й учнів середньої ланки. До 2027 року в академічному ліцеї мають залишитися тільки учні 10-11-х класів», – дізнаємося від Ольги Бобіної.
За рішенням міської ради перед початком навчального 2023-2024 року установчі документи всіх ЗЗСО привели у відповідність до вимог чинного законодавства. З 1 вересня 2023 року в Нетішинській громаді офіційно функціонують чотири гімназії: у всіх навчаються учні 1-9 класів, (а в одній є й підрозділ, що забезпечує здобуття дошкільної освіти), а також академічний ліцей із сімома профілями навчання: математика, українська мова, англійська мова, історія, біологія та екологія, інформатика, правознавство. Кожен заклад розробив власну стратегію розвитку, а в громаді ухвалили загальну Стратегію розвитку освіти. Реформа запрацювала.
«Може скластися враження, що у громаді трансформація мережі закладів освіти пройшла швидко та безболісно, а насправді до процесу долучилося дуже багато людей: керівники шкіл, громади, депутати, батьки. Левову частку роботи взяло на себе управління освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради. Наслідки реорганізації оцінюватимуть поступово, щороку аналізуючи стан освітньої галузі та коригуючи подальші кроки», – підсумувала Ольга Бобіна.
“Прагнемо створити середовище, де дитина зможе розкрити себе”
Про шлях трансформації школи, виклики та бачення майбутнього розповіла Таміла Соболик, директорка Нетішинського академічного ліцею:
«24 червня 2022 року сесія Нетішинської міської ради ухвалила рішення, що саме наш заклад стане ліцеєм. Дискусії про те, яким він має бути, тривають і досі. Моє завдання — зробити все можливе, щоб до 2027 року ми створили сучасний освітній простір, який відповідатиме усім вимогам законодавства та очікуванням громади».
За словами директорки, одним із найскладніших етапів впровадження реформи стала реорганізація закладів освіти: виведення початкової школи, забезпечення робочих місць для педагогів, переконання батьків у необхідності змін. Це були десятки зустрічей, гострі дискусії, безсонні ночі. Але результат вартий зусиль: у вересні 2023 року ліцей запрацював за новою структурою.
Тоді розпочалася повноцінна робота всього колективу закладу освіти, управління освіти, депутатського корпусу, батьківської громади щодо розбудови конкурентоспроможного академічного ліцею в нашій громаді. Головна мета якого – формування у старшокласників здатності застосовувати знання, вміння, для самореалізації і переходу до здобуття подальшої вищої освіти. «Це велика довіра до нас. Ми розбудовуємо ліцей, використовуючи потенціал минулого, щоб він став основою для руху вперед. Ми орієнтовані тільки на розвиток, тільки на успіх і результат», – відзначає директорка ліцею.
«Якісний заклад – це професійний вчитель, який відходить від традиційних уроків, це урок-інтеракція та сучасне матеріально-технічне забезпечення навчальних кабінетів. У ліцеї - найкращі вчителі, які володіють сучасними компетенціями та застосовують інноваційні, компетентнісно орієнтовані методики, — наголошує директорка і додає: “Закладу є ким пишатися: Юлія Защик, вчителька фізики, посіла 2 місце у першому турі всеукраїнського конкурсу «Вчитель року-2024», а вчителька хімії Ірина Шостак стала першою в обласному етапі всеукраїнського конкурсу «Вчитель року-2025». Це найвищий пілотаж».
Таміла Соболик також проінформувала, за яким алгоритмом визначають профілі у ліцеї: з дітьми та батьками постійно працюють психологи, організовують консультації, дні відкритих дверей, проводять моніторингові дослідження з вивчення освітніх запитів учнів і батьків щодо вибору предметів, які вивчатимуть на профільному рівні.
«Наша мета — не просто дати знання. Ми прагнемо створити середовище, де дитина зможе розкрити себе, навчитися комунікувати, мислити критично, управляти емоціями, відчувати відповідальність. Ми хочемо бачити дітей щасливими, самореалізованими та здоровими», — підсумовує Таміла Соболик.
«Ми прагнемо не лише дати знання, а й навчити мислити, досліджувати та реалізовувати власний потенціал»
Нетішинський академічний ліцей активно розвиває науково-дослідницьку діяльність, залучаючи учнів до всеукраїнських програм і проєктів. Заклад бере участь в експерименті МОН України «Організаційно-педагогічні умови профільного навчання в авторській школі «Діалог» (2023–2028 років), що передбачає розвиток профільної освіти та наукового потенціалу старшокласників.
Учні ліцею пишуть науково-дослідницькі роботи, виступають на конференціях, стають переможцями всеукраїнських і міжнародних конкурсів. Зокрема, здобувачі освіти вибороли призові місця на «INFOMATRIX 2025», Всеукраїнських олімпіадах, турнірах з права, мовних і наукових змаганнях, а також долучилися до GENIUS Olympiad Ukraine.
Важливим напрямом роботи ліцею є співпраця з провідними університетами й науковими установами: НаУ «Острозька академія», Хмельницьким національним університетом, НЦ «Мала академія наук України», місцевими музеями та громадськими організаціями. У рамках партнерств проводять науково-практичні заходи, лекції, майстер-класи, лабораторні дослідження та профорієнтаційні зустрічі.
Наукове товариство «Пошук», гуртки та факультативи ліцею стали простором розвитку інтелектуальної молоді. У 2024/2025 навчальному році 24 випускники ліцею отримали свідоцтва з відзнакою, понад 90 учнів відзначені грамотами та похвальними листами. Традиційне свято «Гордість ліцею» об’єднало учнів, педагогів і батьків, вшановуючи найталановитіших здобувачів освіти й творчих наставників.
«Ми прагнемо не лише дати знання, а й навчити мислити, досліджувати та реалізовувати власний потенціал. Саме в цьому бачимо майбутнє нашої молоді», – зазначає заступниця директора з наукової роботи Нетішинського академічного ліцею Ірина Рибачок.
Школа стає простором, де дитина почувається в безпеці
Неля Герасимчук, вчителька української мови та літератури, навчає дітей Нетішинського академічного ліцею за програмою НУШ. Педагогиня каже, що Нова українська школа для неї — це насамперед партнерство з дітьми. Вона дає учням можливість не просто запам’ятовувати факти, а вчитися мислити, діяти, співпрацювати й відповідати за власний вибір. Завдяки інтегрованому навчанню та сучасним методам, діти бачать світ цілісно, уміють застосовувати знання на практиці й відчувають, що школа — це простір розвитку, де враховують їхні інтереси та здібності.
Як мама дитини, яка навчається в ліцеї, Неля Герасимчук бачить у НУШ велику цінність: “Для мене важливо, що школа стає не лише місцем, де навчають, а простором, де дитина почувається в безпеці, має право на власну думку і може проявляти таланти. НУШ дає можливість навчатися не «для оцінки», а для життя: вчить співпраці, відповідальності, критичного мислення. Я бачу, що мою дитину поважають, її голос чують, а знання, які вона здобуває, є практичними та потрібними для майбутнього”.
Які очікування у пані Нелі від профільної школи? «Можливість працювати з учнями, які обрали предмет за інтересами та майбутньою професією, створення умов для глибшого опанування знань, формування критичного мислення та практичних умінь, підтримка адміністрації та сучасне освітнє середовище (лабораторії, техніка, підручники), а також бажання бачити мотивованих дітей, які прагнуть не лише оцінки, а й розвитку», — резюмує вчителька.
Як мама Неля Герасимчук прагне, щоб її донька навчалася в безпечному й доброзичливому середовищі, щоб програма справді допомагала їй підготуватися до ЗНО/НМТ і вибору професії, щоб у школі враховували індивідуальні здібності, інтереси та темп навчання дитини, щоб вона відчувала підтримку, впевненість у власних силах і мала змогу реалізуватися.
«Ліцей готує нас до дорослого життя»: як учні сприймають реформу та чого очікують від неї
Дарія Романік, ліцеїстка 11-Є класу філологічного профілю (англійська мова) Нетішинського академічного ліцею:
— Коли я дізналася, що всіх старшокласників зберуть в одній школі, спочатку була стурбована. Протягом дев’яти років навчалася в одному закладі, знала всіх педагогів і однокласників, мені там було комфортно. А тут — нова школа, нові люди, паніка неминуча. Але зараз я вже звикла і сприймаю ці зміни позитивно. Вони відкривають перед нами нові можливості.
Через рік мені доведеться вступати до вишу, і я відчуваю, що завдяки профільній освіті буду краще підготовлена до цього етапу. Особисто для мене англійська мова — це предмет, який я люблю і хочу поглиблено вивчати. Мови відкривають нові горизонти: зустрічі з людьми, культурний обмін, нові знання. Поряд з англійською планую опанувати й іспанську. Крім того, знання мов дають змогу читати книги та дивитися фільми в оригіналі, що, на мою думку, розширює світогляд.
Юрій Башинський, учень 11-А класу математичного профілю Нетішинського академічного ліцею, лідер учнівського самоврядування ліцею:
— Після 9 класу багато школярів замислюються про майбутню професію. У цьому допомагає профільне навчання, яке поєднує академічну підготовку з практичними можливостями. У нашому ліцеї воно добре розвинене. Учні можуть брати участь у конкурсах, олімпіадах, наукових проєктах — це справжня мотивація. Коли займаєшся тим, що подобається, навчання стає цікавим і ефективним.
Систематичне відвідування уроків і підготовка до НМТ дають результат. Наш ліцей пишається досвідченими педагогами — доцентами, кандидатами наук, які діляться знаннями та досвідом. Ми також регулярно проводимо профорієнтаційні заходи за участю партнерів із вишів.
Профільна освіта дає змогу визначитися з майбутньою професією ще під час навчання в школі. Багато випускників загальноосвітніх шкіл опиняються на роздоріжжі, адже не визначилися з фахом і подають заявки на різні спеціальності. «Куди приймуть» — це не завжди правильно. Профільна освіта допомагає знайти своє місце в житті раніше.
Ліцей готує нас до дорослого життя. Реформа старшої школи, яка повноцінно запрацює з 2027 року, без сумніву підвищить його статус.
Софія Чернянова, ліцеїстка 11-Ж класу філологічного профілю (англійська мова) Нетішинського академічного ліцею:
— Реформа старшої школи дозволяє учням займатися тим, що їм цікаво. Для мене - це англійська мова. Профілізація дає змогу поглиблено вивчати предмети, які стануть у нагоді під час вибору майбутньої професії. Наразі у мене п’ять годин англійської на тиждень.
Профільний ліцей відкриває нові можливості як для учнів, так і для педагогів. Він допомагає отримати якісні знання та підготуватися до вступу в омріяний ЗВО. Я планую навчатися у вищому медичному закладі.
Окрім навчання, у ліцеї активне позакласне життя: можна займатися танцями, співами або спробувати себе у ролі оратора. Це робить шкільні роки цікавими та насиченими.
