Днями у Нетішині відбувся спільний профорієнтаційний захід Хмельницької АЕС та Київського національного університету імені Тараса Шевченка за участі представників місцевого самоврядування, Нетішинської міської військової адміністрації та освітян. У заході взяли участь старшокласники Нетішинського академічного ліцею та учні Нетішинського професійного ліцею.
Як розповіли на Хмельницькій АЕС, метою зустрічі стало ознайомлення молоді з можливостями здобуття вищої освіти, перспективами професійного розвитку та підготовки фахівців для атомної енергетики України. Окремий акцент зроблено на можливостях навчально-наукових центрів щодо підвищення кваліфікації працівників.
До майбутніх абітурієнтів звернувся генеральний директор Хмельницької АЕС Андрій Козюра, який наголосив на важливості свідомого вибору майбутнього шляху, ролі та високому потенціалі молодого покоління для визначення майбутнього країни. Він також підкреслив, що атомна енергетика потребує мотивованих, добре підготовлених фахівців і зацікавлена у співпраці з провідними закладами вищої освіти України.
З ключовою доповіддю виступив ректор КНУ імені Тараса Шевченка Володимир Бугров. У своїй презентації він розповів про освітній та науковий потенціал університету, сучасні освітні програми та перспективи працевлаштування випускників, зокрема у високотехнологічних галузях.
Представники університету – керівники інститутів, факультетів та центрів – презентували напрями підготовки, пов’язані з фізикою, радіофізикою, електронікою, інформаційними технологіями та високими технологіями, а також можливості неформальної освіти та розвитку студентів.
Захід пройшов у форматі відкритого діалогу, що дало змогу учасникам отримати вичерпні відповіді та корисні поради безпосередньо від фахівців.
Старшокласники та педагоги активно ставили запитання Володимиру Бугрову, що стосувалися особливостей навчання у закладі вищої освіти, Андрію Козюрі - щодо перспектив працевлаштування та розвитку кар’єри в енергетичній галузі.
Зустріч стала важливим кроком у профорієнтаційній роботі з молоддю та сприяла формуванню у старшокласників більш усвідомленого бачення власного професійного майбутнього.
